Exposés ce1/ce2 (les 3 derniers)

Pour clore le travail de cette année sur les exposés, nous avons pu écouter ces derniers jours les 3 élèves qui n’étaient pas encore « passés »!

Clémence L. nous a fait découvrir le métier qu’elle aimerait peut-être exercer plus tard: « Educatrice canin ».

Jean-Charles nous a présenté un curieux engin : l’hoverkart.

Dreya, notre petite Irlandaise, nous a parlé de ce fabuleux paquebot construit à Belfast (sa ville natale) : le Titanic.

Ainsi se termine ce travail que chacun aura préparé et présenté avec plus ou moins de facilité, de « trac » mais toujours avec beaucoup d’enthousiasme.

Une expérience riche qui aura permis à chaque enfant, individuellement, de s’exprimer oralement devant un auditoire.

Les « quiz » proposés aux élèves après chaque exposé ont permis de vérifier l’écoute attentive, la bonne compréhension et la mémoire des « spectateurs ».

Je félicite tous les enfants de la classe et remercie tous les adultes qui ont « joué le jeu ».

Encore BRAVO à tous :))

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CM2: Séismes et volcans

Les CM2 ont bénéficié de 2 séances au muséum des volcans sur le thème du volcanisme.

A travers des maquettes, puzzles, jeux, ils ont découvert la dérive des continents, la tectonique des plaques, et la structure interne de la Terre.

La 2ème séance était plus axée sur les volcans. Les élèves ont pu réaliser des expériences pour comprendre le principe des éruptions volcaniques. Ils ont particulièrement aimé cette partie où ils se sont bien « amusés » tout en apprenant!

Les écrivains….

Huit enfants volontaires, des classes de CM1-CE2 et CM2 se retrouvent les mercredis après-midi à l’espace culturel Leclerc, sous la houlette du conteur Jacques Bienvenu dans le but d’écrire un conte.

Les élèves ont choisi leur thème, et se retrouvent pendant 8 semaines dans le but d’écrire leur conte commun qui, ils l’espèrent, sera publié.

Séances de natation au CP

En classe de CP, nous avons découvert « Le fabuleux voyage de Lola », un album dans lequel une loutre aide Têtanlère à apprendre à nager. Ceci nous a permis d’envisager les séances de piscine avec gaieté.
Dans l’eau, on se déplace sur le dos, sur le ventre, horizontalement, on saute du bord, sans avoir pied, on va chercher des objets en petite profondeur, on apprend la brasse, le crawl…